当前，各地各级各类学校的美育课程建设正有序推进，美育师资稳定增长，美育活动蓬勃开展。但在中小学美育教学发展过程中，也存在一些瓶颈、短板亟待破解、补齐。对此，全国政协委员、湖南省社会主义学院院长雷鸣强建议，进一步凝聚美育教育共识，从宏观和微观两个层面宣传美育教育的重要意义，引导广大教育工作者争做美育工作者，明确以美育人重任，引导家长着眼孩子的终生发展和一生幸福，重视美育教育，改变短期的功利性教育目的。
“还应优化美育师资队伍，专兼结合。”雷鸣强表示，要按照编制管理办法和教育教学工作实际，定期招录、补充美育教师，做到应配尽配。加强美育教师的培养培训，让专职教师“回流”专任岗位，让兼职教师参加适岗培训“回炉”淬火，提升全体教师人文素养，匹配美育教学的需要。
此外，雷鸣强表示，硬件建设也不可忽视。他呼吁各级政府要主动担责，多方筹措资金，提高中小学艺术专用教室的配备率，改善艺术教学器材和课外活动场地条件，实现保障条件的升级换代。要加大政府购买公共服务力度，引导文化部门、文化团体和有资质的培训机构与学校联合办学，解决美育资源不足、活力不显等难题。
在体制机制创新方面，雷鸣强说：“要加强学校美育组织领导，建立由政府主导、教育牵头、有关部门分工负责、全社会广泛参与的学校美育工作机制。要完善美育评价机制，将学校美育工作成效纳入绩效管理和学校评定范畴，着力将小学生艺术素质测评结果纳入综合素质评价报告，将初中毕业生艺术素质测评结果计入中考成绩，将普通高中艺术课程纳入学业水平测试并作为高考艺术专业录取依据。”
相关新闻
热搜榜
03-04
03-04
03-04
03-04
03-03
03-03
03-02
03-02
03-01
02-28
财经
更多>
