又是一年的教师节即将到来!

“西湖教育日益呈现全域高质量发展的良好态势，受到社会的广泛认可和赞誉，得益于每一位西湖教育人的爱岗敬业与乐于奉献。谢谢你们!”就在今天，西湖区举行第38个教师节庆祝活动，区委书记高国飞向全区教育人送上感谢和祝福。

没有爱，就没有教育;以爱育爱，爱满西湖!

作为孩子成长的陪伴者、促进者、见证者，教师的一言一行“牵动”着孩子的一言一行。“用真情、真心、真诚温暖学生，做到眼中有爱、心中有光、肩上有责，让自己成为幸福的老师，让孩子成为幸福的孩子!”西湖教育人记下了这份厚重的勉励。

把目光移到会场外，就在这两天，西湖教育的好消息不断传来——

刚刚出炉的浙江省第13批特级教师名单上，西湖区有7位教师上榜。近三届特级教师评选中，西湖区获评人数位居全市第一，全区在职特级教师人数达到34名;

这两天，一位22岁的杭州小伙“火”了：在美国网球公开赛上，吴易昺打入大满贯男单32强，为中国网球创造新的历史!他正是一名西湖的学生：小学就读文三街小学，初中就读保俶塔实验学校;

全新的重量级机构——西湖区教育学术委员会今天正式成立，首届十位委员均是国内教育教学领域的知名专家。委员会的成立将进一步深化区域教育教学改革，为全体教师的专业发展搭建又一飞翔的舞台……

这一个个振奋人心的消息，有的是来自耕耘多年的收获，有的是布局未来发展的播种。“十四五”新时期，西湖区正奋力打造“共同富裕”示范区的首善之区，教育作为重要的民生事业，以“高质量全域优质教育”为目标，面向全体学生、落实全面教育、保障全程生长，构建教育发展新格局，描绘美好教育共富新图景：让每一所学校都优质，快乐、积极、主动地发展，让每一位师生都优秀，快乐、积极、勤勉地成长。

“西湖教师是西湖教育最宝贵的财富。我们用心关爱每一位教师，教师才会真心关爱每一位学生;老师爱学生，学生爱老师，以爱育爱，爱满西湖。”西湖区教育局党委书记、局长汪培新说，在这样的新图景中，真正实现“让老百姓乐意在家门口上学”的目标。

让每一所学校都优质、每一位教师都优秀、每一位学生都获得更好的发展!这幅“教育共富”新图景值得细细品读——

图景之关键词1：集团化办学 多模并存

创新发展西湖首创模式，让老百姓乐意在家门口上学

嘉绿苑小学嘉益校区、景汇校区、新城校区、古荡一小，103个班级4500余名学生、300多位教职员工……这些天，郑祖耀思考着几个校区之间的教师互派等安排。从这学期开始，嘉绿苑小学实施更多校区连锁办学，作为校长的他新兼古荡一小校长。

依托母体文三教育集团办学、再从母体中独立、又成为新母体创办新校区，作为一所新优质学校，嘉绿苑小学的成长轨迹记录着西湖名校集团化办学的发展路径，是典型的“风向标”。今年学校进入全域优质发展下的“新名校+”办学阶段，优化古荡板块教育资源。

“牵手”的还有省教研室附小和翠苑二小，田巧玲同时担任两校校长。两校同属翠苑板块，规模相对不大，随着两校牵手，教师团队扩大，通过协同发展将获得教师流动与教育质量提升双丰收。

集团化办学的创新，有“展翅同飞”，亦有成长后的“独立高飞”。本学期，求是和家园小学从求是教育集团相对独立出来办学，这所有着尖屋顶的学校是学生心中有魅力的“魔法学校”。嘉绿苑中学从十三中教育集团相对独立出来，这所2013年创办的学校发展越来越成熟，尤其近三年整体走上快车道，社会满意度很高。

集团化办学的“美妙旋律”，回响在区内每所学校。“既有母体文一街小学核心文化的培植和发展，又能充分自主挖掘培育自身特色，彰显办学亮点，形成了很好的发展态势。”政苑小学校长叶婷感慨，集团核心校的品牌美誉度也因成员校独立办学而不断提升，这是一种共生共长共赢!

近年来，竞舟小学、星洲小学、文理小学、保实申花实验、紫金港中学等一大批新优质学校相继从原集团中相对独立办学，参与到新一轮集团化办学行列中。纵观全程，从集团化办学、紧密型教育共同体、教育联盟、和“名校+”等形式，西湖已形成全域覆盖、多模共存、优质共生的集团化办学新样态，优质教育覆盖率和学生受益率均达100%，最大限度地让老百姓乐意让子女在家门口上学。同时，优质教育资源还源源不断辐射到区外，走出了一条具有西湖特色的“教育共富”之路。

图景之关键词2：资源供给 攻坚克难

聚焦优质均衡，教育配置更加普及和优化

十三中教育集团总校长屈强，近30年教龄的他，面对新学期的到来，还是有点小激动：经过三年时间，位于教工路的十三中本部整体改扩建顺利完工，学校结束借场地办学，全体师生“大团圆”。

众所周知，十三中社会美誉度高，公民同招后生源数逐年增加，本届新初一人数更是创下新高。“为确保更多学生拥有优质的教育资源，即使编制很紧张，学校还是从去年开始提早储备师资，今年暑假又把一墙之隔的教学场地租用下来，这每一件事没有区里的大力支持是不可能完成的。”屈强的话语中满是感谢。

本部建设完成，新任务已开始：位于西溪板块的文三中学开始动工，十三中已介入部分前期设计。学校建成招生后，将进一步优化该板块的教育资源。

与此同时，文三中小学、翠苑幼儿园、玉泉幼儿园、磁带厂地块小学……这些项目都位于市中心人口密集区块，受场地等限制，曾是教育规划布局的“难题”。而现在，“难题”正被逐一破解，在西湖区委区政府的支持下，西湖区教育局果断行事，全面梳理教育资源，迎难而上、克难攻坚，一大批“热点民生项目”落地，交出了让百姓满意的答卷。

就在上半年，位于小和山区块的九年一贯制学校正式开工，附近的翰墨香林小区居民特意给西湖区教育局送来锦旗。原来，它作为小和山地区规划的一所义务教育段学校，因各种原因迟迟未能建设，多年来周边孩子的入学问题只能依靠留下板块的其他学校解决。该校建成后，小和山区块的孩子就能在家门口享受优质教育。

新学校建设也是马不停蹄。西湖区在前五年新增学校48所、改扩建学校14所的基础上，今年新开工建设6所、竣工4所，科学统筹资源优质均衡，并向之江、留下、双浦、三墩、蒋村等区块布点，今年秋季云城中学、云栖小学、云溪幼儿园等9所高标准、高品质新校投入使用。

值得一提的是，无论新校还是老校，省义务教育标准化学校覆盖率达100%、教室护眼灯光系统100%全覆盖、热水系统供应100%全覆盖，教育建设不断完善，资源配置更加普及。

美好教育从娃娃开始，西湖区的学前教育同样精彩。全区大力推进覆盖全域、公平普惠、优质均衡的学前教育发展战略，形成以公办为主、民办补充、覆盖城乡、优质均衡的学前教育公共服务体系。全面接受省学前教育提升行动督评工作，荣获浙江省人民政府学前教育激励项目。目前，区域普惠性幼儿园覆盖率达91.37%，公办幼儿园覆盖率达90.82%，基本实现让符合条件的学龄儿童都能上公办幼儿园。

图景之关键词3：教师队伍 多元构建

开展集群式培养，让越来越多的老师优秀起来

“感谢西湖教育的沃土，感谢求是教育人的传承。”新晋省特级教师马珏，从1998年进入求是小学工作，从未离开过集团大家庭。作为新独立的和家园小学的校长，她的新目标是带好一所学校、带好一批教师。

代代接力、薪火相承，这是西湖教育的优良传统。在这样的引领下，年轻力量正不断崛起。今年全区新提拔80、90后校级干部54人，不断优化干部队伍结构。1990年出生的沈婉君，新任文溪中学校长，这些天来她熟悉校园、随同家访、一线听课，扎扎实实想着做着。新调任西湖小学教育集团总校长张冠军，是一位“老西湖人”，他动情地说：“回到熟悉的校园特别亲切，尽己所能为西湖教育添砖加瓦。”

更多“小苗”在茁壮成长。从2021年开始，一项特别荣誉在西湖成立——“杏坛奖”，该奖分杏苗、杏花、杏果、杏园，涵盖教师的整个职业生涯。十三中教育集团的黄子龙和宣凌嫣两位老师，新入职一年，都拿到了“杏苗奖”。他们在同个年级担任班主任，早上7点前到校、晚上8点后下班是工作常态。“既是队友也是对手，比班级管理、比教学质量，我们也很‘卷’哦。”两人笑着说。

即使是临近退休，老教师们依然全心投入。胡赟，扎根西湖35年的老教师，按年龄算，上学期期末就可以从西溪花园幼儿园园长岗位上退休。但因今年暑期各项工作延后，她坚守岗位完成暑期招生和校园设施维修。“只要需要我，我责无旁贷。”她的回答简单有力。

在多层级、全覆盖的培养机制下，西湖优秀老师的出现不是个别，而是集群式涌现。怎样达到这样的“能级”?竞舟小学校长周爱芬举例“点破”：如学校省立项课题“行走课堂”，开展跨学科、与生活和社会整合的实践项目，全体教师卷入校本研修、全体学生参与实践，既提升学生核心素养，又促进教师专业发展。“教师培训，不能仅仅听讲座，一定要有载体，学校通过校本作业设计等，真正走心。”保俶塔实验学校校长沙立国深有感受。

精进专业、涵养品格、修炼内心，西湖区实施名师、名校长、名班主任集群培养工程，建立研究生、博士生学历专项奖励，一支高素质、专业化、创新型的教师队伍正在形成中。

图景之关键词4：教师流动 温暖涌动

主动担当，把优质教育资源输送到更多更远的地方

拨通翠苑二小姚威老师的电话，她正在四川省青川县支教。挂职青川县教研室副主任的她，也是西湖和青川东西部协作项目的联络人。上学期，她牵头组织的全县卷入式教研活动，一直被老师们津津乐道。

“十多场活动近三千名教师参与，涵盖中小学所有学科，现场抽签分组，说课、磨课、讲课，人人都是主动参与者。”姚威说，这次教研改变了当地的教研思考方式，老师们收获很大。再过几天，西湖支教团队又将为当地教师上公开课，大家都很期待。

而此时，学军小学李金奇老师已圆满完成贵州支教，又开始新的任务。在支教期间，作为科学老师的他，让校园里从来没做过科学实验的孩子，第一次走进了实验室，建起了校园气象站。看着孩子们一张张惊喜的笑脸，他体会到当教师的光辉：“科学的种子可能已经种在了这些孩子心中。”

新学期，学军小学在双浦板块新开云栖小学。李金奇积极参与新校的后勤保障，整个暑假都在忙，唯一休息的一天，就是带家人去看病。他说，看着新生一个个进来，特别开心。

“一名交流教师就是一所优质学校”，“一名交流教师就是一个优质教育集中的区域”!近年来，西湖教育主动担当，全盘统筹交流教师的选拔、派遣和管理，全面考量、精准选人。据统计，2021年8月以来区内干部、教师交流935人，其中中高级职称445人，占比47.7%，尤其向之江、双浦、三墩等区块充实了22位年轻校级干部。区外赴迪拜、新疆、四川、淳安、临安等援教教师62人。教师们通过管理带动、教学引领、教研助力等形式开展活动，助力推进区域内外整体教育事业的蓬勃发展，让教育“扶智之花”处处盛放。

图景之关键词5：五位一体 五育并举

让每个孩子适性成长，都获得向上生长的力量

这两天，央视航拍短视频《穿越!穿越!百名飞手瞰杭州!》在微信朋友圈收获无数点赞!短视频作者，正是十五中崇德中学初三(2)班的赵俊杰同学。作为杭州航拍协会小会员，赵俊杰从小喜欢摄影，凭借着特长和热情，今年获得为央视《飞进杭州瞰发展》宣传片航拍机会。他的无人机飞遍杭城，展示了杭州的美丽和发展。

活力十足的少年，正是西湖教育“五育并举”的缩影。一直以来，西湖教育探索建立德智体美劳“五位一体、五育并举”育人机制，让每位学生适性成长，让每个孩子都获得向上生长的力量，是西湖教育培养人的方向和目标。

以足球项目为例。今年上半年，西湖区成功承办2022年浙江省青少年足球文化节。西湖区是全国首批青少年校园足球试点区，有国家级校园足球特色学校25所，为国家和社会输送了一批好苗子。保俶塔实验学校校友吴海燕，现为国家女足历史上最年轻的队长。

校外教育也是蓬勃发展，在建成三墩宫、之江宫、西溪宫三个少年宫的基础上，今年5月，西湖区中小学创新实践体验中心全新亮相，集创新科技体验、劳动实践体验和国防军事训练体验于一体。

“依托智慧云平台的使用，学生体验的是完全不同于学校、家庭的新生活方式，他们感受到的是未来的智能化生活。”区青少年宫主任王青说，在“双减”落地的大背景下，新中心将给区域教育带来新“动能”。据统计，目前已有10余所学校、2377名学生参与体验活动 5120人次，学生满意率达90%以上。

让人欣喜的数据还有很多：在全市中学生田径运动会和市运会中，西湖区荣获小学组总分、中学组总分、金牌数、奖牌数四个第一的历史最好成绩;连续10余次荣获省市科技节、艺术节优秀组织奖，其中科技节已获市赛13连冠;区域连续五年获得杭州市学生体质健康抽测第一名;2021年被认定全国首批青少年近视防控试点区，相比2020年全区青少年儿童的近视率下降1.08%;实现省级标准化心理辅导室100%全覆盖，区域心理健康教育经验入选省中小学心理健康教育典型案例。

图景之关键词6：身心健康 育心育爱

讲好育人小故事 助力学生身心独立发展

一个深深的拥抱、一次用心的交流、一顿贴心的午餐……百余位校园长，百余个温暖的育人小故事，就在刚过去的暑假校级干部培训中，一场分享会让西湖的校园长们念念不忘、思考不断。

这不是偶然想到随手增加的环节，而有着特别的思量。“西湖校园有很多感动人心的育人场景，我们要去发现、传播，甚至放大背后的教育价值，只有这样才能让教师的心更沉静，才能根本实现从‘育分’到‘育人’的转变。”西湖区教育局局长汪培新说，这也是他最关注的点之一。

教育的本质是育人，一个独立的人应该有独立的思想、独立的人格、独自生活的能力。出于这样的使命，西湖教育努力践行。“孩子们步入校园探索未知，我们要助力学生身心健康发展，做孩子独立成长路上的引路人和保护者!”西湖区教育局普教科科长陆杰说，区域正在不断织密加固青少年健康“防护网”。

“西湖学生身心健康数字平台”就是“防护网”之一。打开平台，呈现的是全区学生身心健康、视力健康、体检情况等多维度信息。西湖区教育发展研究院副院长尹建强介绍：“我们已实现全域心理健康情况‘一屏掌控’，实时分析总结全域学生体检、体质健康、心理健康等各方面数据。”

随着“双减”政策持续落地，西湖区又增加保护举措。21:30“睡眠时间”，保障每天十小时睡眠;12:30“好玩时间”，玩中乐、乐中得;18:30“心流时间”，和父母良好交流。这是西湖小学学生“雷打不动”的三个时间。原来，西湖小学教育集团打造“生物钟”系列项目，帮助学生迈好“双减”提质第一步。

再看文三教育集团，把目光聚焦在亲子沟通，该集团下属定山小学通过“五步交心”沟通法，指导家长开展有效沟通。据统计，沟通法实施后亲子有效陪伴时长日均一小时以上达72.36%，有效沟通半小时以上达80.16%，亲子共读率达82.31%。

这些案例均入选省“双减”优秀实践案例。一年来，区域不断加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项”管理，在“双减”背景下进一步提升西湖区育人质量，让孩子们实现身心健康、独立成长。

图景之关键词7：数智教育 民呼我为

通过数字化改革，全面服务区域教育高质发展

这周杭州各中小学学后托管工作陆续开始。对西湖区家长来说，报名缴费过程“一气呵成”：进入钉钉系统，自动弹出孩子信息，选好班级、报名缴费，非常便捷。

“为了家长这几分钟，我们花了一年多探索实践。”区教育研究院副院长郤云江语气中有自豪，系统同时覆盖互动交流、过程评价等功能。他介绍，该学后托管平台入选“浙里课后服务”重大应用建设工作试点，新学期作为示范在全省推广。

同样名声在外的，还有“三名在线”——名师在线、名课在线、名校在线，入选教育部“双减”工作典型案例。近一年来，“名课在线”平台通过名优骨干教师10-15分钟的说课引领，帮助教师理解课标和教材，达到区域课堂教学质量托底的目的，目前中小学共开发微课2850节;“名师在线”通过钉钉向适用年级家长自动发送课程通知，学生和家长参与收看并线上互动，目前共播出90节，点击量超过81万。

“新学期，平台又有新突破!”西湖区教育研究院副院长汤珏弘介绍，如“名课在线”，以往微课多是由教研员指定，平台相对“静止”，而新开通“晒道”，区内每位老师不仅能对微课提出问题和建议，还能上传自己的微课，大家互动交流，让平台“活”起来。

以上还仅仅是西湖数智教育的一部分。经过一年多探索实践，“智慧人事”“智慧安防”“学在西湖”“西湖棒伢儿”等一批具有区域特色的标志性应用场景不断上线。西湖区将教育数字化改革与解决教育民生问题紧密结合，破解招生入学、校外培训、家庭教育等焦点难点问题，得到社会广泛赞誉。

目前，西湖区数智教育平台覆盖全区师生14万人，每日同时在线用户高达30万人，实现局校两级教育治理“组织时时在线、沟通时时在线、业务时时在线”。“西湖数智教育”也被列为浙江省教育领域数字化改革第一批创新试点项目，西湖教育服务社会发展能力显著增强，支撑引领作用愈益凸显。

图景关键词之8：评价改革 迭代升级

“一校一报告”与众不同，有利于学生健康成长的就是好评价

就在前些天，西湖区每所中学校长，在区域的教育生态智慧评价系统上，都领到了一份沉甸甸的“体检报告”：整整20多页，有文字有图表。“体检”的对象正是每一所学校。“和以前对学校的评价，太不一样!”这是校长们读过报告后的相同感受。

这是西湖区督导评估中心通过近一年实地走访、问卷调查、数据分析等，形成的“一校一报告”。众所周知，以往区域的不少评价表，每所学校可能都一样，表格上更多呈现的是成绩，比如各学科平均分、优秀率、排名等。“而这份报告的很多数据指向的是师生关系、生生关系、亲子关系和校长领导力等问题。”评估中心研究员鲍雯雯博士分析。

她坦率地说，初中校长很关注成绩，但如果就盯着成绩，成绩未必能提升。“成绩只是其中一个结果，影响成绩的因素很多，比如师生关系。报告中就会列出师生关系数据，引导管理层关注，这块工作做好了，成绩也就提升了。”

“报告不做排名，每位校长除了看到本校情况，看不到其他学校的，但会收到区域平均水平，做一个横向对比。”鲍雯雯说，报告的明确指向为“三改一促”：改进管理、改进教学、改进环境，最终促进学生发展。

先“体检”再报告，只是这个智慧评价系统的前期。“体检”之后，更多的是“对症下药”，各学校进行归因分析、提出行动计划，教研员和评价员下校跟踪帮扶，改进实践，最后再评价，形成一个闭环系统。继初中之后，这学期小学和幼儿园也将收到“一校(园)一报告”。

据了解，西湖区在1999年就开始推进小学生“分项等级评价、教师寄语评价、档案袋评价、展览评价、个体增量评价、数字画像评价”等评价方式，不断丰富和完善小学生综合评价的意义。尤其是这两年，随着教育改革更加深入，西湖的教育评价迭代升级，构建五育并举、全面育人的评价体系，“五好学生”获得比率大幅度提升。

“教育综合评价，就是要把握教育规律和学生身心发展规律相统一。改革学校评价，推进落实立德树人根本任务;改革教师评价，推进践行教书育人使命;最终改革学生评价，促进德智体美劳全面发展。”西湖区教育局局长汪培新说，对学生的综合评价，根本价值在于促进学生健康持续地成长，只要有利于学生健康成长的评价都是好评价。

(通讯员 西教 记者 张向瑜)

关键词： 特级教师 教师节庆祝活动 教育教学改革 西湖教育